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(Go for it)新目标人教版七年级英语下册学案 Unit 5 (1)  

2010-12-13 10:54:02|  分类: 英语学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Unit 5 I’m watching  TV.

(The First Period)

       

学习目标:

       1、学会谈论人们正在做什么。

       2、通过描述日常生活中人们正在做的事,培养学生能就发生的事情做现场

             报道。

学习过程:

     一、课前准备:

            在课文中划出下列新词汇:clean , read, on , apartment, TV show,  根据音  标读一读, 不会读的请记录:_______________________________________

     二、课堂活动:

      1、预习情况检查:交流预习中遇到的困难或存在的问题。

      2、完成P25的1a,不懂的请做标记。

      3、学习策略培养:

      a. 听力:听下面的对话,完成句子。

          Bob:      Hello, Jenny !

          Jenny:   Hi, Bob.

          Bob:      Jenny, what are you __________ ?

          Jenny:   I’m ______________.

          Bob:      Do you want to play tennis ?

           Jenny:   No, this TV show is interesting. What’s John doing?

           Bob:      He’s _________________________.

           Jenny:   Well, what’re Dave and Mary doing?

           Bob:     They’re ______________________.

        b. 自由读上面的对话,把不懂的做上记号。

        c. 小组讨论,逻辑归纳。

              现在进行时:

            1) 定义:表示______________的动作。

           2)构成:_____________________________________ 

        4、当堂反馈练习:

       汉译英

        1)、你正在干什么?我正在看电视。→

        2)、你弟弟正在干什么?他正在做作业。→

        3)、汤姆的妈妈正在搞卫生。→

         4)、凯特和她的弟弟正在吃饭。→

5、成果展示:

Pair work:(结对练习)

Practice the conversation. Then ask and answer questions about the pictures.

A: What’s he/she doing?

B: He’s/She’s eating dinner.

   1.______________________                     3. ___________________________   ___________________________                       _____________________________

     _______________________                              

   2.______________________                       4.____________________________

     _______________________                        ____________________________  ____________________________                       ____________________________

6、当堂反馈小结:

回想本节课所学内容,你学到了哪些?你还有什么疑问?

 

(The Second Period)

 

[学习目标]

讨论学习描述自己及他人正在做的事如何用英语表达,为下面的环节做好语言上的铺垫。

[学习过程]

一、 课前准备:

1、归纳:动词的现在分词的构成

a.一般动词后_____________________________________________________________

b.以不发音e结尾的词______________________________________________________

c.以重读、闭音节单辅音字母结尾的词_________________________________________________

尝试: 根据不同的变化规则,将下列动词的-ing 形式,分类写在横线上。

           sit, stand, take, go, swim, come, read, speak, listen, write, clean, talk, contact, make, shut, sing, put,  turn , get, dance, cook, watch, eat, play, wash, do, introduce

           standing________________________________________________________________________

           taking__________________________________________________________________________

           sitting__________________________________________________________________________

2、句型转换:

1)Mary is watching TV at home. (就划线部分提问)→

2) My brother is playing the violin now. (改为一般疑问句)→

3) The students are listening to the teacher. (改为否定句)→

二、 心理准备:

   通过预习,把不懂的记下来_________________________________________________________

三、 课堂活动:

1、预习情况交流:小组讨论预习中存在的问题。

2、听力策略培养:

       a.听录音,回答下列问题

       1)What is Steve doing?___________________________________________________

      2).Does Steve want to go to movies?_______________________________________________

        b).听录音,完成2b.

三、能力提高

Look at the pictures. Guess what the people are doing.

A: Is Nancy doing her homework?

B: No, she isn’t. She’s writing a letter.

四、当堂小结:

 

(The Third Period)

 [学习目标]  

在学会提问What are you /is he doing?的基础上,扩展到学会对比一般现在时When do you to go to the movie?

[学习过程]

一、课前准备:

1、找出下列新单词,sure,wait,wait for, 根据音标读一读,不会读的请记一来。

2、翻译下列词组

1)做作业______________2、看电视_______________          3、读书______________

4、去看电影___________  5、等待  ________________          6、谈论____________

7、写信_______________ 8、与某人交谈_______________    9、在游泳池游泳__________

10、看报纸____________ 11、打篮球__________________     12、照相________________

二、、心理准备:

 通过预习,把不懂的记下来_________________________________________________________

三、课堂活动:

(一)、预习情况交流:小组讨论预习中存在的问题。

(二)、学习策略培养:完成3a

(三)、能力提高

完成P27  part4

(四)、巩固练习

1、用进行时填空

1). Look! They _________(eat) dinner.

2). ------What’s your brother doing?

     -------He _______ (play) computer games.

3). -------What are you doing?

     -------_______ you ______ (watch) TV?

     -------No, I_______ (read) a magazine.

4). -------Where is Tom’s sister?

     -------She ________(talk) to her friends on the phone.

5). Listen! Andrew________(sing) in his room.

6). It’s 6:30 in the morning. Mr Wu__________(have) breakfast.

7). Let’s go and see who_________(run) over there.

8). Be quiet! The teachers_________(have) a meeting.

(五)、总结反思

通过本课学习,你还有哪些不明白?

 

(The Fourth Period)

 

[学习目标]  

能运用现在进行时做现场报道

[学习过程]

一、提前预习,勤于归纳

1、单词:1). shop_______2).people_______3). need________4). thanks for________5)at shool_________

                   6). watch TV________

2、完成P28 1a

二、、心理准备:

通过预习,把不懂的记下_________________________________________________________

三、课堂活动:

(一)、预习情况交流:小组讨论预习中存在的问题。

(二)、学习策略培养

1、语言能力培养

Look at the pictures in 1a.Then ask answer questions.

A:Where is he swimming?

B:At the pool.

2、听力能力培养

Listen and fill in the blank.

Name

Place

Activity

Tina

mail

 

Mike

 

 

Lisa

 

 

3、学习成果展示

Use the information in the chart to make a conversation.

A: Hello! Is Tina there?

B: No, she isn’t. She’s -----.

1. ____________________________________                        2. ________________________ _____________________________________                          ___________________________________

3. _____________________________________

   ______________________________________

(三)巩固练习

1、句型转换

1). Emma often draws pictures in the evening. (用now改写)→

2). My brother is doing his homework.(改为一般疑问句)→

3). They are playing computer games.(改为否定句)→

4). My mother is watching TV.(就画线部分提问)→

5). Is she writing a letter to her uncle?(作否定回答)→

(四)总结反思

 

(The Fifth Period)

 [学习目标] 

进一步提高现在进行时运用能力

 [学习过程]

一、课前准备:

1、划出新单词,根据音标读一读。

2、快速浏览P29 3a课文,Underline the activties and circle the places.

     通过预习,你们还有哪些不懂的地方?请记录___________________________________________

3、准备些图片,照片。

三、课堂活动:

(一)、预习情况交流:小组讨论预习中存在的问题。

(二)、学习策略培养

1、阅读能力培养

1)完成3a

2)语言知识归纳,你认为本课中哪些比较有用的短语和句子?

重点词汇:

 

重点句子:

 

3)、学习成果展示:流利地朗读课文,看谁 读得好!

2、完成P29 3b

3、能力提高练习

Groupwork

Tell the group about your photos.

(三)巩固练习

根据提示语完成汉译英语

1)、他们正在用电话交谈。(on the phon)→

2)、这个电视节目很有趣。(TV show)→

3)、你在等谁?(wait for)→

4)、她每天都做家庭作业。(do homework)→

5)、老师们正在谈论什么?(talk about)→

(四)Writing. 用以下词汇,展开丰富的想象,写一篇不少于50个词的短文。

要求:1、语句表达符合英语习惯。

            2、所写短文要有一定的情理性。

            Words;computer,cup,basketball,grandpa

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(五)总结反思:

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